ВУЗ - обучаваща се ортанизация

В общество, където базова парадигма е управлението на знания, се променят подходите към структурата, организацията и функциите на ВУЗ, като на на първо място е необходимо да бъде създадена организация, ориентира към "обучаваща се организация".

Сенге счита, че именно ВУЗ подхождат на определението "обучаваща се организация", тъй като основна сфера на дейност на университетите е: създаване, натрупване, предаване и разпространение на знания.

Именно там студентите могат да се научат самостоятелно да мислят и да се усъвършенстват в съответната професионална област.

Питър Дракър отбелязва, че образованието става център на обществото на знание, а учебните заведения – негови най-важни организации. Той добавя "няма нищо удивително в това, че придобиването и разпределението на формални знания заема такова място в обществото на знания, каквото са заемали придобиването и разпределението на собствеността и дохода в продължение на тези два или три века,

които ние наричаме "епоха на капитализма"

ВУЗ - обучаваща се ортанизация

Правила за обучаваща се организация

Изследвайки най-добрите практики в стратегическия мениджмънт на качеството, Асоциацията на Европейските университети (EAU) извежда следните правила за "обучаваща се организация ":

Готовност за експерименти и рискове;
Мониторинг и оценка;
Откритост, любознателност и готовност за признаване на грешките си;
Вградени в организацията механизми за решаване на проблеми;
Вътрешен и външен бенчмаркинг;
Отсъствие на самоуспокояване и задоволеност от постигнатите резултати.

Критерии за обучаваща се организация

Шведското национално агентство за висше образование предлага следните критерии за "обучаваща се организация":

Саморегулиране и обучение;
Перспективно планиране;
Международни перспективи;
Вътрешно лидерство;
Кооперация с външните заинтересовани лица;
Равенство;
Фокусиране върху студента.